何献菊重庆市万州区教师进修学
何献菊(1979-),女,重庆人,重庆市万州区教师进修学校教师、硕士,主要从事教育教学理论研究。
领域: 教育教学理论
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合作学者

  • 蔡东平 陕西国际商贸学院

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  • 孟恒芳 山西大同大学物理与电子科学学院

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  • 侯雁春 山西大同大学煤炭工程学院

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  • 王连照 河南大学教育科学学院

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  • 刘毅佳 洛阳师范学院

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  • 巩庆华 南京晓庄学院

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  • 辛宏 沈阳医学院

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  • 高轶妹 辽宁对外经贸学院

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  • 王亮 沈阳师范大学

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  • 徐明玉 沈阳师范大学

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学生评价的理性审视与深层追问

分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:爱学术 上传时间:2016-11-24
摘要: 评价是教学取得高效的必要手段,但在教学实践中,没能发挥评价的真正作用,甚至成了学习的障碍,是因为教师不善于使用评价所致,并不是评价的本质。要想评价发挥正面作用,如下几个问题必须认真思考,问题一、学生评价的主要目的是为了甑别选拔,还是促进学生的后续学习;问题二、评价的关注点是任务还是学生;问题三、评价应得到受评者的反馈还是评价者单方面的行为;问题四、评价应尊重差异还是只有“一个标准”:问题五、评价是否需要跟进。

教育叙事研究及其作用

分类:文化、科学、教育、体育 格式:PDF 积分:0 机构:爱学术 上传时间:2016-06-15
摘要: 教育叙事研究属于质的研究,是教师进行教育科研一种很好的形式。教育叙事研究有助于加深教师的自我认识,与学生评价紧密相连,还可以使同行之间的评价更真实、有效,有助于提升教师教学设计评价的质量。
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